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榆次區經緯小學多元評價學生素質

晉中日報 2020-01-23 05:28:38

1月21日,記者從榆次區經緯小學獲悉,近日,該校立足學生本位,從多元、主體、開放的評價理念出發,通過面試、筆試、考查三種形式,對全校學生的情感態度、過程與方法、知識與能力進行綜合測評。

近年來,榆次區教育部門堅持問題導向,改變過去以學科成績為主的學生學業評價方式,著力構建德智體美勞全面發展的評價體系。據榆次區經緯小學校長王繼萍介紹,小學生發展質量評價重點從品德發展、學業發展、身心健康、興趣特長、勞動實踐五個維度進行考查,通過過程性評價、技能性評價和書面測試三部分考核的得分之和,對學生的學業成績進行認定。其中過程性評價主要是對學生學習過程中的情感、態度、價值觀做出評價;技能性評價即面試,測試內容主要包括學生運用知識分析解決問題的能力、實驗能力、口語表達能力、朗讀與積累的能力、口算能力和操作能力;書面測試即筆試則是對學生基礎知識和基本技能的掌握情況進行結果性評價。

學生家長楊偉說:“綜合測評體系既關注孩子的學習結果,又關注孩子的學習能力、情感態度等,反映的是孩子在校期間的綜合素質發展水平。這一評價方式改變了過去學校以分數為王的評價體系,對于提高孩子的綜合素質、實現全面發展有很大幫助。”(閆淑娟 李晉軍)

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